Bouwsteen 5. Bernardinus Business School (BBS)
Waar zijn we nu/in 2023?
De Bernardinus Business School (BBS) voert een programma uit waarin het volgende centraal staat: ondernemen in teamverband, het opbouwen van een eigen (mini-)onderneming, het maken van een businessplan met opdrachtgevers, netwerken en de cursus Elementair Boekhouden.
De BBS is verbonden aan het vak economie/bedrijfseconomie. De lockdowns in coronatijd hebben gezorgd voor een stagnatie in de uitvoering, omdat met name het leren met en van externe stakeholders en het onderhouden van het ondernemersnetwerk voor en door de leerlingen niet optimaal heeft kunnen plaatsvinden.
Bij BBS ontvangt de leerling in leerjaar 5 een officieel erkend certificaat van de Vecon Business School, dit geeft recht op mogelijke vrijstellingen binnen het vervolgonderwijs.
Wat is onze ambitie in 2023-2027?
- Binnen de BBS is creatief, duurzaam en sociaal ondernemen het uitgangspunt in verbinding met andere vakken/domeinen.
- De BBS ontwikkelen tot adaptief onderwijsaanbod vanaf de onderbouw dat verbonden is met economische vakken, het domein M&M (Mens en Maatschappij), O&O (onderzoeken en ontwerpen), Nederlands, Engels en Duits.
- Het onderwijscurriculum herzien en een directe verbinding maken met het onderwijscurriculum van de economische vakken.
- Het BBS-onderwijscurriculum heeft een projectmatig karakter waarbij de aansluiting bij projectdagen en Collaborative Learning (CLG) uitgangspunt is.
Strategische doelen 2023-2027
- Het ontwikkelen van BBS 3.0 waarbij een verbinding gemaakt wordt met het onderwijscurriculum in de onderbouw en bovenbouw; met het domein Mens & Maatschappij en de vakken economie, bedrijfseconomie, onderzoeken & ontwerpen, Engels, Duits en Nederlands.
- Duurzaam, creatief en sociaal ondernemen staan centraal overeenkomstig de missie visie van de school.
- Het curriculum van de BBS kenmerkt zich door een onderwijsmodel waarin vakoverstijgend werken, samenwerken, maatwerk voor de leerlingen centraal staat. Het BBS onderwijscurriculum heeft een projectmatig karakter waarbij de aansluiting bij projectdagen en Collaborative Learning uitgangspunt is.
- Leerlingen worden in staat gesteld om vanaf de onderbouw projectmatig kennis te maken met de doelstellingen van de BBS in relatie tot het domein M&M en CLG uren.
- In het curriculum van de BBS staat de persoonsvorming van de leerling centraal en het gebruik van zijn/haar talenten in de omgeving (euregio, internationalisering).
- Het onderwijsmodel van de BBS is gericht op samenwerking en leren met en door maatschappelijke partners en ondernemers in de regio (learning by doing/real-life learning/buddy leren).
|
|
