Bouwsteen 2. Begaafdheidsprofielschool (BPS) en talentontwikkeling
Waar zijn we nu/in 2023?
We ontvingen de Certificering “Begaafdheidsprofielschool” in minder dan 3½ jaar (aug 2019-dec 2022). Hierbij werd het volgende gerealiseerd:
- Talentontwikkeling is één van de vijf ankerpunten van de school.
- Meer- en hoogbegaafde leerlingen worden aangetrokken en bediend.
- We realiseren onderwijs op maat, waarbij wordt tegemoetgekomen aan de onderwijsbehoeften op het gebied van uitdagend aanbod, sociaal-emotionele begeleiding en executieve functies.
- We vergrootten het draagvlak in de organisatie; BPS is een onderdeel van talentontwikkeling en draagt bij aan de persoonsvorming, socialisatie en kwalificatie van iedere leerling.
- We realiseerden een doorlopende leerlijn PO-VO en een soepele overgang van PO naar VO door SpringWijsonderwijs (SpringWijslessen en SpringMaar) met o.a. basisschool Windekind als partner en katalysator.
- We realiseerden duurzame samenwerking tussen (partner) basisscholen en het Bernardinuscollege op het gebied van kennis en vaardigheden.
- We participeren in het kennis- en leernetwerkcentrum in de regio als VO-school voor (hoog)begaafdheid in Parkstad en als lid van de vereniging van de BPS (Begaafdheidsprofielscholen).
- We werken samen in het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs op weg naar inclusiever onderwijs voor de hoogbegaafde leerlingen.
Wat is onze ambitie in 2023-2027?
Medewerkers van het Bernardinuscollege zijn in staat om tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeften van de leerling met een sterk ontwikkelingspotentieel. Medewerkers kunnen steeds beter het wezenlijk zijn van hoogbegaafde leerlingen zien, horen en begrijpen en hier het eigen vak- en domeinonderwijs en de begeleiding op inrichten. Het Bernardinuscollege is een kennis- en expertisecentrum in de regio. Er is een doorlopende leerlijn PO-VO waar hoogbegaafde leerlingen uit het PO een soepelere overgang naar het VO ervaren.
Strategische doelen 2023-2027
- Erkenning van leerlingen met meer- en hoogbegaafde talenten en een sterk ontwikkelingspotentieel.
- Maatwerkonderwijs voor leerlingen met sterk ontwikkelingspotentieel in de klas; verrijkingsprogramma’s in relatie met de “buitenwereld”.
- Zorgen voor deskundige begeleiding bij begaafdheidproblematiek door alle medewerkers.
- BPS als hefboom voor kwalitatieve begeleiding en coaching voor álle leerlingen.
- Verder ontwikkelen van MHB-expertise in de vorm van het versterken van de nodige competenties en scholing van medewerkers.
- Het implementeren van structurele deskundigheidsbevordering onder medewerkers zodat zij leerlingen met een sterk ontwikkelingspotentieel kunnen (h)erkennen in wie zij zijn om vervolgens de behoeften van deze leerlingen sneller te signaleren en onderwijsaanbod en begeleiding op maat te kunnen bieden.
- Ervoor zorgen dat leerlingen, met een sterk ontwikkelingspotentieel en hun ouders/verzorgers en externen weten en zien wat het BPS-team doet en wat het BPS-team met zijn activiteiten en begeleiding voor hen kan betekenen.
- Het consulteren van leerlingen met een sterk ontwikkelingspotentieel, ouders en andere partners om constructief mee te denken met het BPS-programma.
- Het versterken van passend onderwijs door een nog betere afstemming tussen medewerkers, BPS-team, ondersteuningsteam en diverse externe partijen om meer inclusief te kunnen werken.
|
|
